在家里教学设计

时间:2022-07-30 23:22:52
在家里教学设计

在家里教学设计

作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的在家里教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

在家里教学设计1

学习目标:

1、认识14个字。培养学生认字的兴趣。

2、能正确流利的朗读课文。

3、培养尊敬长辈,热爱劳动的良好品行。

学习重点、难点:

重点:认识14个字,培养学生认字的兴趣。

难点:能正确流利的朗读课文。

课前准备:生字卡片,多媒体,投影仪

教学过程

课前交流:小朋友都有自己的家,你能说说你家有什么?欢迎大家去你家做客吗?

一、情景导入

有位叫小红的小朋友,上课前给我打来电话邀请我们去她家做客,你们想去吗?好,让我们马上出发,去参观她美丽的家吧。

板书:3在家里谁能自己试读课题齐读课题

二.学习新课

1、现在,就让我们一同走进小红的家吧。(出示课件:主题图)

2、仔细观察,小红的家里有什么物品?

(1)生:小红的家里有沙发。(课件出示:词语带拼音,学生齐读)

小红家里还有哪些物品?

(2)依次出现其他词语: ……此处隐藏20876个字……语,你还喜欢哪样东西,读给同桌听一听,指名读。

三、游戏巩固生字。

1.识字游戏:摘果子。参观完了果果家的客厅,让我们到院子里去看看吧。咦,调皮的生字宝宝和偏旁宝宝都躲到了果子上,你还认识吗?(指名读齐读)

2.猜一猜,连一连。(作业本4)

看到小朋友这么聪明,果果给我们送来了一首儿歌。请你自己读一读。

老大天天演戏,老二每天,

老三千里传声,老四送来光明。

(1)自由读。(2)指名分行读。(3)齐读。

(4)这首儿歌其实就是一则谜语,每一句都藏着一样东西呢,你能把它出来吗?

出示:电视电话报纸电灯齐读

这就是我们作业本上的第4题,请你又轻又快地打开作业本,自己读一读,做一做。

(5)集体交流,纠错。:做对的小朋友坐坐正,错了请举手。只有读懂了谜面才能准确地猜出谜语。

四、书写生字。

1.我们在果果家玩得真开心,回去的时间马上就要到了。让写两个字送给果果吧!

2.出示上、下,一起读一读,

3.书写“上”,

(1)谁知道怎么写,齐书空。

(2)写在田字格里要注意什么呢?指名说,教师范写,重点强调“竖”的位置。

(3)学生拿起笔,齐背《写字歌》,教师说笔顺,学生描红写一个

4.书写“下”,说笔顺,学习笔画:点。书空。教师范写,重点强调“竖、点”的位置生描红写一个

5.评议:出示学生作业,说说他写得好吗?(本子干净写得认真位置正确)

五、作业超市。(二选一)

认一认家里的物品。

和家长一起给家里的物品做

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